Unicórdoba lleva educación y esperanza a niños en tratamiento médico con programa de bilingüismo
Un grupo de niños en condición médica especial en Montería ahora tendrá acceso a clases de inglés gracias a un programa social de la Universidad de Córdoba que combina educación, juego y acompañamiento emocional.
Entre juegos, palabras nuevas y sonrisas, el programa “bilingüismo para la Paz” llegó al hogar de paso Macondo, de la Fundación IMAT, en el corregimiento Aguas Negras de Montería, para acompañar a niños y niñas que enfrentan tratamientos médicos, brindándoles no solo aprendizaje en inglés, sino también momentos de alegría, esperanza y bienestar emocional.
Bilingüismo para todos
La Universidad de Córdoba continúa fortaleciendo su compromiso social al llevar el programa “bilingüismo para la Paz” al hogar de paso Macondo, de la Fundación IMAT, ubicado en el corregimiento Aguas Negras de Montería, donde niños y niñas en tratamiento médico podrán acceder a espacios de aprendizaje y bienestar.
La iniciativa comenzará con cerca de 25 menores, organizados en dos grupos según sus edades, quienes participarán en jornadas pedagógicas diseñadas para acercarlos al idioma inglés de manera lúdica y creativa.
Este programa de bilingüismo, que durante casi nueve años ha impactado distintas comunidades del departamento, ahora extiende su alcance a una población especialmente vulnerable, entendiendo que el bienestar infantil no solo depende de la salud física, sino también del fortalecimiento emocional y mental.
A través de actividades basadas en el juego, el arte, la recreación y la interacción cultural, los niños podrán aprender inglés mientras disfrutan de espacios de esparcimiento que contribuyen a mejorar su estado de ánimo en medio de los procesos médicos que enfrentan.
La profesora Liliana Valle Zapata, coordinadora del programa, explicó que el objetivo es brindar a los menores momentos de alegría y aprendizaje que fortalezcan su desarrollo integral. “Aprender un idioma, jugar y compartir también aporta a su bienestar emocional”, destacó.
Debido a la dinámica del hogar de paso, donde los niños permanecen por periodos variables, la metodología no será secuencial, sino que cada clase funcionará como una experiencia independiente, permitiendo la participación de nuevos integrantes en cualquier momento.
El proceso contará con el acompañamiento de un estudiante practicante de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés, quien desarrollará las actividades bajo la orientación de un docente tutor, garantizando así la calidad pedagógica del programa.
Desde la comunidad educativa y las familias beneficiadas, la iniciativa ha sido recibida con entusiasmo, al representar una oportunidad para que los niños, en medio de situaciones complejas, encuentren espacios de aprendizaje, integración y esperanza.
La apuesta, según la Universidad, es consolidar este proyecto como una estrategia de largo plazo que continúe acompañando a los menores que transitan por el hogar de paso, convirtiendo la educación en una herramienta de transformación y bienestar.